Студенты узнают о значении общения в жизни человека. Узнают о функциях общения.
Студенты узнают о механизмах межличностного восприятия: идентификация, рефлексия, эмпатия, стереотипизация.
Студенты узнают о прцессе формирования первого впечатления. Узнают о факторах формирования первого впечатленичя.
Студенты узнают о коммуникации, о процессе обмена информацией между партнерами по общению.
Студенты узнают про средства невербальной коммуникации. Узнают, существуют ли различия невербального языка в разных культурах.
Студенты узнают о значимости невербального языка. Узнают о визуальном контакте, психологических позах, жестикуляции.
Студенты узнают о концепции Э.Берна "Три эго состояния". Узнают, как эти состояния - позиции проявляются в общении.
Студенты узнают о основных формах личного влияния.
В данной главе рассмотрим концепцию психотерапевта Э.Шострома. Рассмотрим восемь основных манипулятивных типов. Повторно этот тест выполнять не нужно. Возникли технические неполадки и поэтому тема повторяется.
Студенты узнают о пять главных стратегиях поведения в конфликтных ситуациях.
Студенты узнают о типах темперамента. Узнают, как темперамент проявляется в жизни.
В данной главе рассмотрим, что является значимым для формирования успешной презентации.
Студенты узнают, как подготовиться к презентации.
Студенты узнают о некоторых приемах управления вниманием аудитории. (Эта тема также предусмотренна для учебного курса - Культура общения).
В данной главе рассмотрим основные принцыпи этики. Заключительный тест.
Здоравствуйте, дорогие студенты! Я, Инара Агте, ваш преподоаатель немецкого языка. Я закончила Латвийский Университет по специальности немецкий язык и литература в 1988 году. Далее в 2004 году я поступила на заочное отделение Университета "FernUniversitaet in Hagen" в Германии, который я закончила в 2006 году и получила степень Магистра Гумманитарных Наук - Master of Arts (M.A.) по специальности "Deutschlandstudien". Более 14 лет я работала учителем немецкого и английского языков в общеобразовательных школах города Риги. С 2010 года я работаю преподавателем немецкого языка в Латвийском колледже бизнеса. В настоящее время у меня два потока студентов - студенты, которые начинают изучать немецкий язык на латышском языке и ваш поток, где студенты будут изучать основы немецкого языка на русском языке. Предложенный курс немецкого языка направлен на то, чтобы вы могли ознакомиться с основами немецкого языка. Чтобы вы могли освоить и лексический минимум в каждой теме будет словарный запас, который заимствован из книги "Schritte International" (Niveau A1/1и A1/2). Издательство: Hueber Вы можете также и самостоятельно заниматься по этой книге. Основы немецкого языкы - это в основном базовая грамматика. Если вы хотите научиться владеть иностранным языком. т.е. читать, понимать иностранную речь, а также говорить, вы должны не только запомнить определенное количество слов или фраз, но и усвоить необходимый минимум грамматических правил и уметь ими пользоваться. Если этот минимум усвоен, дальнейшее изучение иностранного языка будет намного легче и интереснее. Желаю успеха в освоении грамматики и лексики немецкого языка! Описание учебного курса НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (A1 уровень – элементарные основы владения немецким языком) (Дистанционное обучение) 1. Учебный курс: немецкий язык для начинающих – преподаватель Master of Arts (M.A.) “Deutschlandstudien” Инара Агте 2. Требований о предыдущей подгатовке: нет 3. Цель, задания и планированные результаты учебного курса Цель – способствовать приобретению базовых знаний немецкого языка (A1 уровень – элементарное владение немецким языком) Задания: • Развивать навыки самостоятельной работы • Развивать практические навыки применения грамматики немецкого языка • Способствовать освоению лексики (в пределах A1 (Breakthrough) уровня Европейского стандарта) Планируемые результаты: • Знания – понимать грамматические основы немецкого языка и уметь составлять простые предложения • Навыки – уметь в пределах (А1 уровня) рассказать о себе • Компетенции – уметь находить нужную информацию об освоении немецкого языка в интернете, уметь самостоятельно работать с предложенной учебной литературой. 4. Содержание курса Объем (число кредитных пунктов) – 3 KП (4,5 ECTS) 1. Guten Tag. Mein Name ist - Добрый день, меня зовут ... (Знакомство) 2. Hallo. Mein Name ist ... - Привет, меня зовут ... 3. Familie und Freunde.. - Семья и друзья 4. Familie und Freunde. - Семья и друзья (продолжение темы) 5. Essen und Trinken. - Еда и напитки. 6. Essen und Trinken. - Еда и напитки (продолжение темы) 7. Meine Wohnung. - Моя квартира 8. Meine Adresse ist ... - Мой дом и мой адрес 9. Mein Tag. - Мой распорядок дня 10. Mein Tag. - Мой распорядок дня (дни недели, мероприятия) 11. Freizeit. - Свободное время 12. Freizeit. - Свободное время (Погода. времена года) 13. Lernen – ein Leben lang. - Век живи - век учись! 14. Lernen – ich hab' schon wieder was gelernt! - Учеба - я опять чему-то научился! 15. Beruf und Arbeit. - Профессия и работа. 16. Beruf und Arbeit. - Моя профессия 17. In einer fremden Stadt. - В чужом городе. 18. In einer fremden Stadt. - В чужом городе - идите в информационное бюро! 19. Gesundheit. - Здоровье. 20. Gesundheit. - Здоровье - Запись к врачу. 21. In der Stadt unterwegs. - Прогулка по городу. 22. Der Kunde ist Koenig - Клиент всегда прав. 23. Neue Kleider - Новая одежда. 24. Feste - Праздники. 5. Критерии оценок Уровень освоения Требования Высокий уровень освоения (10 – превосходно, 9 – отлично) Студент полностью освоил программу немецкого языка, отлично выполнил все тесты. Высокий уровень освоения ( 8 – очень хорошо, 7 – хорошо) Студент выполнил все требования, но были констатированы некоторые оплошности в выполнении тестов Средний уровень освоения (6 – почти хорошо, 5 – посредственно, 4 – удовлeтворительно) Студент посредственно освоил программу немецкого языка, поверхостно выполнил тесты Низкий уровень освоения ( 3 – слабо , 2 – очень слабо, 1 – очень, очень слабо) Студент не освоил программу немецкого языка, не выполнил тесты. Форма проверки – электронные тесты Учебная литература 1. Батрак А.В., Миончинская Л.А. «Краткий грамматический справочник», Воениздат, Москва, 1982 2. Bogdzeviča Ludmila, Keiša Dzintra, „Deutsch – meine Wahl” Basisgrammatik, Erklaerungen und Uebungen, RaKa, 2005 3. Lepp Maie, „Grammatik ist kinderleicht!”, Zvaigzne ABC, 2000 4. Niebisch Daniela, Penning-Hiemstra Sylvette, Specht Franz, Bovermann Monika, Reimann Monika „Schritte International 1 und 2” Niveau A1/1 und A1/2, Hueber Verlag 5. Ziediņš Egons, „Schwerpunkte der deutschen Grammatik, das Verb” – darbības vārds – Praktiskā vācu valodas gramatika, Zvaigzne ABC, 2001 Желаю успеха в освоении грамматики и лексики немецкого языка! Viel Spass!!! Инара Агте Cловарный запас - работая со словарем, выучите эти слова и выражения! Hallo! Guten Morgen! - Доброе утро! Guten Tag! - Добрый день! Guten Abend! - Добрый вечер! Freut mich! - Меня радует! der Name - имя die Fremdsprache - иностранный язык die Sprache - язык die Frau - женщина die Adresse - адрес die Strasse - улица die Lektion - лекция, урок die Seite - страница die E-Mail - э-почта die Firma - фирма die Information - информация die Kollegin - коллега (женщина) die Musik - музыка der Herr - господин der Vorname - имя (не фамилия, а имя, которым Вас зовут) der Familienname - фамилия der Platz - место der Buchstabe - буква das Beispiel - пример das Bild - картина das Formular - формуляр das Foto - фотография das Gespräch - разговор das Hotel - гостиница das Radio - радио das Spiel - игра das Wort - слово fragen - спрашивать hören - слушать lesen - читать markieren - отмечать buchstabieren - назвать по буквам heissen - называться, иметь имя Чтобы уметь назвать свое имя, нужно освоить глагол heissen. Далее следуют фразы, в которых употреблен глагол heissen и соответствующие личные местоимения. Ich heisse Inara - Меня зовут Инара. Er heisst Oļgert - Его зовут Ольгерт. Sie heisst Julija - Ее зовут Юлия. Heissen Sie Arta? - Простите, Вас зовут Арта? Ihr seid Studenten - Вы студенты. ERSONALPRONOMEN Адрес сайта, где Вы можете тренироваться по изучению личных местоимений немецкого языка. http://www.sofatutor.com/v/21D/6Gi Склонение личных местоимений N wer? was? ich du er sie es wir ihr sie/Sie кто? что? D wem? wo? woher? mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen/Ihnen A wen? was? wohin? mich dich ihn sie es uns euch sie/Sie NB: Note Well!!! Личные местоимения употребляются в предложении вместо существительных. Поскольку род имен существительных в немецком и русском языках не совпадает, при замещении существительных личными местоимениями в нем. языке следует руководсвоваться родом замещаемого существительного. Сравните: Der Fluss - река Hier ist ein Fluss. Er ist tief. - Здесь река. Она глубокая. Die Tasche - сумка Dort liegt eine Tasche. Sie ist braun. - Там лежит сумка. Она коричневая. Das Buch - книга Hier ist ein Buch. Es ist dick. - Здесь книга. Она толстая. МУЖСКОЙ РОД: DER HUND, DER MANN, DER COMPUTER ER ЖЕНСКИЙ РОД: DIE STRASSE, DIE FRAU, DIE KAMERA SIE СРЕДНИЙ РОД: DAS KIND, DAS AUTO, DAS HAUS ES МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО: DIE MAENNER, DIE FRAUEN, DIE KINDER, DIE COMPUTER, DIE KAMERAS, DIE AUTOS SIE
Студенты получают представление о функциях немецкого артикля. Артикль - это служебное слово, сопровождающее существительное. Сопровождая существительное, артикль выражает присущие существительному грамматические категории, а именно: - рода: die Mutter, der Vater, das Kind - числа: das Kind, die Kinder - падежа: der Vater, des Vaters, dem Vater, den Vater Артикль также передает значение определенности и неопределенности существительного. Поэтому в немецком языке имеются два артикля: определенный (der, die, das) и неопределенный (ein, eine, ein) - Неопределенный артикль указывает на то, что речь идет о неизвестном, впервые упоминаемом предмете: Dort steht eine Frau. Sie ist Lehrerin. Там стоит (какая-то) женщина. (Та самая) женщина - учительница. Masculine Neuter Feminine Plural Nominative der das die die Accusative den das die die Dative dem dem der den Genitive des des der der Masculine Neuter Feminine Plural Nominative -er -es -e -e Accusative -en -es -e -e Dative -em -em -er -en Genitive -es -es -er -er Употребление определенного артикля: Определенный артикль употребляется: - если понятие является единственным в своем роде: die Welt - мир - если понятие определено ситуацией: Heute schreiben wir eine Kontrollarbeit. Wann beginnt die Kontrollarbeit? Неопределенный артикль употребляется: - при первом упоминании предмета, лица или понятия: Im Zimmer steht ein Schreibtisch. - В комнате находится письменный стол. Er liest ein Buch - Он читает книгу. - если существительное является дополнением к глаголам haben (иметь) и brauchen (нуждаться в чем-либо) или обороту es gibt (есть, имеется), например: Ich habe einen Bruder. Es gibt hier ein Hotel. Ich brauche einen Bleistift. Перед существительными во множественном числе артикль не употребляется. Адрес сайта, где можно получить информацию об этой теме: Артикль http://german.about.com/library/blgen_der.htm Артикль - это служебное слово, сопровождающее существительное. Сопровождая существительное,артикль выражает присущие существительному грамматические категории, а именно: - рода: die Mutter, der Vater, das Kind - числа: das Kind, die Kinder - падежа: der Vater, des Vaters, dem Vater, den Vater Артикль также передает значение определенности и неопределенности существительного. Поэтому в немецком языке имеются два артикля: определенный (der, die, das) и неопределенный (ein, eine, ein) - Неопределенный артикль указывает на то, что речь идет о неизвестном, впервые упоминаемом предмете: Dort steht eine Frau. Sie ist Lehrerin. Там стоит (какая-то) женщина. (Та самая) женщина - учительница. Ich habe ein Handy. Ich brauche es jeden Tag! (das Handy - мобильный телефон) У меня есть мобильный тедефон. Он мне нужен каждый день. Masculine Neuter Feminine Plural Nominative der das die die Accusative den das die die Dative dem dem der den Genitive des des der der Masculine Neuter Feminine Plural Nominative -er -es -e -e Accusative -en -es -e -e Dative -em -em -er -en Genitive -es -es -er -er Употребление определенного артикля: Определенный артикль употребляется: - если понятие является единственным в своем роде: die Welt - мир - если понятие определено ситуацией: Heute schreiben wir eine Kontrollarbeit. Wann beginnt die Kontrollarbeit?
Студенты осваивают словарный запас на тему "Семья и друзья", знакомятся с системой образования множественного числа имен существительныхю Словарный запас: Wie geht's? - как дела? sehr gut - очень хорошо super - супер die Familie - семья der Freund - друг die Freundin - подруга der Mann - мужчина Eltern - родители die Frau - женщина, жена der Vater - отец die Mutter - мама der Sohn - сын die Tochter - дочь das Alter - возраст der Familienstand - семейное положение der Geburtsort - место рождения das Heimatland - родина der Wohnort - место жительства leben - жить wohnen - проживать die Hauptstadt - столица das Jahr - год Leute - люди die Nummer - цифра der Partner - партнер die Partnerin - партнерша die Party - вечеринка der Satz - предложение der Text - текст die Zahl - число haben - иметь schreiben - писать spielen - играть studieren - штудировать sich vorstellen - представлять себя richtig - правильно falsch - неправильно Множественное число образуется при помощи: 1) суффиксов: -e,-er, -en: der Buchstabe (буква) - die Buchstaben der Tag - die Tage das Kind - die Kinder die Leckerei - die Leckereien die Zahl (число)- die Zahlen 2) суффиксов -e, -er с умлаутом der Sohn - die Söhne das Wort - die Wörter 3) только с помощью умлаута der Vater - die Väter die Mutter - die Mütter 4) только с помощью изменения артикля der Panzer - die Panzer Эти 4 вида образования множественного числа являются основными, но не единственными, например заимствованные слова из других языков образуют множественное число при помощи суффикса -s: der Klub - die Klubs der Chef - die Chefs das Auto - die Autos das Cafe - die Cafes das Kino - die Kinos das Sofa - die Sofas das Hotel - die Hotels Имеются также особые виды образования множественного числа: мужской род: der Bus - die Busse der Typ - die Typen der Kursus - die Kurse средний род: das Museum (музей) - die Museen das Thema - die Themen das Stadion (стадион)- die Stadien Множественное число можно также выразить с помощью словообразовательных средств: der Seemann - die Seeleute (моряк - моряки) der Rat - die Ratschläge (совет, указание) das Unglück - die Unglücksfälle (несчастье, несчастный случай) der Regen - die Regenfälle (дождь) Также имеется огромное количество имен существительных, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе: Только в ед. числе: das Wasser - вода das Wetter - погода der Norden - север der Osten - восток der Süden - юг der Westen - запад der Schnee - снег der Regen - дождь das Glück - счастье das Pech - неудача das Eis - мороженое das Erdgeschoss - первый этаж, партер Только во множественном числе: die Leute - люди die Eltern - родители die Ferien - каникулы die Alpen - Альпы Формы множественного числа в ряде случаев служат для оформления существительных, разных по значению, но имеющих одинаковую форму в единственном числе: der Bauer - строитель, крестьянин - die Bauern - крестьяне, но: die Bauer - строители die Mutter - мать, гайка - die Mütter -матери, но: die Muttern - гайки das Wort - отдельное слово, слово в связной речи - die Wörter - слова, но: die Worte - связная речь die Bank - скамья - die Bänke - скамьи - die Bank - банк, гос. учреждение, но: - die Banken - банки der Laden - ставня - die Laden - ставни, но: die Läden - магазины и.т.д.
Студенты продолжают осваивать лексику по теме "Семья и друзья", знакомятся с гр. темой склонения имен существительных. Тема обширная, поэтому советую для лучшего освоения смотреть видио по данной теме на сайте youtube http://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/01_nomen_grammatik/20_uebung_nomen_genus_4_faelle.htm Склонением называется изменение имени существительного по падежам. В немецком язык 4 падежа номинатив: (der Nominativ) - именительный падеж генитив (der Genitiv) - родительный падеж датив (der Dativ) - дательный падеж аккузатив (der Akkusativ) - винительный падеж Падежи оформляются при прмощи падежных окончаний и артикля. Падежных окончаний в немецком языке сравнительно мало, поэтому основную роль в оформлении падежей играет артикль. Падеж может быть выражен также местоимением, сопровождающим существительное вместо артикля. Чаще всего это указательные и притяжательные местоимения. Как определенный так и неопределенный артикль имеет в единственном числе три рода: мужской, женский и средний. Неопределенный артикль не имеет множественного числа. Определенный артикль имеет одно множественное число для всех трех родов. При склонении артикля генитив и датив мужского и среднего рода совпадают. Номинатив совпадает с аккузативом в среднем и женском роде единственного числа. Также совпадают генитив и датив женского рода единственного числа. Генитив множественного числа совпадает с генитивом женского рода. В зависимости от падежных окончаний в единственном числе различают три типа склонения имен существительных: - сильное склонение (окончание -(e)s в генитиве); - слабое склонение (окончание -en во всех падежах, кроме номинатива) - склонение имен существительных женского рода (отсутствие падежных окончаний) Падежи сильное ск. слабое ск. склонение имен сущ. женск. рода Nom. - - - Gen. -(e)s -en - Dat. - -en - Akk. - -en - Признаком сильного склонения имен существительных является окончание -(e)s в генитиве. К этому типу склонения относятся все существительные среднего рода и большая часть существительных мужского рода. Например: Nom. das Buch der Tag Gen. des Buches des Tages Dat. dem Buch dem Tag Akk. das Heft den Tag Признаком слабого склонения является окончание -e(n) во всех падежах, кроме номинатива. К этому типу склонения относятся только существительные мужского рода: Например: Nom. der Student der Mensch der Knabe Gen. des Studenten des Menschen des Knaben Dat. dem Studenten dem Menschen dem Knaben Akk. den Studenten den Menschen den Knaben Признаком склонения имен существительных женского рода является отсутствие окончаний во всех падежах, К этому типу склонения относятся все существительные женского рода. Nom. die Frau die Schule die Mutter Gen. der Frau der Schule der Mutter Dat. der Frau der Schule der Mutter Akk. die Frau die Schule die Mutter Во множественном числе все существительные склоняются одинаково: все существительные получают в дативе окончание -e(n) (если его не было в номинативе). Например: Nom. die Tage die Frauen die Buecher Gen. der Tage der Frauen der Buecher Dat. den Tagen den Frauen den Buechern Akk. die Tage die Frauen die Buecher Особые случаи склонения имен существительных: существительные, имеющие во множественном числе суффикс -s не получают окончания в дативе множественного числа: Например: Nom. die Klubs Gen. der Klubs Dat. den Klubs Akk. die Klubs К этому же типу особого склонения относится и существительное среднего рода das Herz - сердце Например: Nom. das Herz Gen. des Herzens Dat. dem Herzen Akk. das Herz Die Deklination von Nomen (Склонение имен существительных с определенным артиклем во всех родах) Es gibt 4 Fälle. Die Endungen der Nomen richten sich nach dem Geschlecht der Nomen und danach, ob die Nomen im Singular oder Plural stehen. Примеры склонения (mit bestimmten Artikeln - с определенными артиклями) im Singular - в единственном числе. Kasus (Падеж) Maskulinum Femininum Neutrum Nominativ (1. Fall) der Mann die Frau das Kind Genitiv (2.Fall) des Mannes der Frau des Kindes Dativ (3. Fall) dem Mann der Frau dem Kind Akkusativ (4. Fall) den Mann die Frau das Kind
Студенты осваивают лексику к теме " Еда и напитки" и знакомятся с 4 основными группами предлогов. Словарный запас: Lebensmittel - продукты питания der Apfel - яблоко der Fisch - рыба der Saft - сок der Salat - салат der Kafee - кофе der Kaese - сыр der Reis - рис der Schinken - ветчина der Tee - чай der Wein - вино der Liter - литр der Einkauf - покупка der Markt - рынок der Prospekt - проспект der Supermarkt - супермаркет der Becher - стаканчик das Brot - хлеб das Broetchen - булочка das Ei - яйцо das Lieblingsessen - любимая еда das Hänchen - мясо ципленка das Gewicht - вес das Gramm - рпамм das Pfund = 500 Gramm das Kilo - кило das Restaurant - ресторан das Sonderangebot - особое предложение das Wörterbuch - словарь die Banane - банан die Birne - груша die Kartoffel - картошка die Orange - апельсин die Tomate - помидор die Traube - виноград die Wurst - колбоса die Suppe - суп die Flasche - бутылка die Packung - упаковка Durst haben - хотеть пить Hunger haben - быть голодным essen -ass - gegessen - кушать schmecken - пробовать (на вкус), отведывать trinken - пить lecker - вкусно brauchen - нуждаться в чем-либо glauben - думать, верить nennen - называть Употребление предлогов зависит от их лексического значения и от характера связи, которую должен оформлять тот или иной предлог. Предлоги обычно стоят перед существительными , к которому относятся, нпример: Das Buch liegt auf dem Tisch. - Книга лежит на столе. Есть предлоги, котлрые могут стоять после существительного, наример: Unserem Haus gegenueber ist ein Geschaeft. - Напротив нашего дома находится магазин. Wir gehen die Strasse entlang. - Мы идем по улице. Некоторые предлоги могут сливаться с определенным артиклем в дативе, реже в аккузативе, например: an + dem = am; in +dem=im; bei+dem=beim (Dativ) auf+das=aufs; an+das=ans; in+das=ins (Akkusativ) an + das = ans (→A) an + dem = am (•D) in + das= ins (→A) in + dem = im (•D) auf + das = aufs (→A) zu + dem = zum (→D) zu + der = zur (→D) von + dem = vom (←D) По своей связи с падежами предлоги делятся на четыре группы: 1. Предлоги, управляющие дативом mit nach bei von zu aus außer gegenüber seit ab (von... an) 2. Предлоги, управляющие аккузативом bis durch entlang für gegen ohne um wider 3. Предлоги, управляющие дативом и аккузативом an auf hinter neben in über unter vor zwischen Эту группу предлогов рекомендуется запомнить в следующем порядке: hinter, vor, auf, neben, an, ueber, unter, zwischen, in stehen mit Akkusativ dann, wenn man fragen kann: Wohin? Mit dem Dativ stehen sie so, dass man fragt nur: Wann? und Wo? 4. Предлоги, управляющие генитивом während - в течение, во ремя wegen - ради, из-за, вследствие statt - вместо; взамен laut - по, согласно, в соответствии längs - вдоль trotz - не смотря на, вопреки infolge - в следствие anlässlich - по случаю. по поводу diesseits - по эту сторону jenseits - oberhalb unterhalb außerhalb inherhalb Адрес сайта, где можно получить больше информации о данной теме. http://lv.wikibooks.org/wiki/V%C4%81cu_valoda/Gramatika/Prepoz%C4%ABcijas_un_Postpoz%C4%ABcijas
Студенты продолжают освоение словарного запаса по теме " Еда и напитки" Грамматика: Студенты в основном стараются запомнить фразы, в которых имеется это местоимение es. Es ist kalt - хододно; Es ist noch früh - еще рано; Es ist zu spät - уже поздно; Es ist dunkel - уже темно; Es regnet - идет дождь; Es schneit - падает снег; Es wird kalt - становится холодно; Wie geht es dir? - Как у тебя дела? Адрес сайта для усвоения темы: http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=78 Далее следует информация о данной теме на немецком языке. Вы можете найти много фраз, в которых встречается местоимение es. Was man über das Pronomen "es" wissen sollte. Wie findest du das Bild? - Ich finde es nicht gerade schön. Helga, weißt du, wo mein Handy ist? - Ich glaube, es liegt in der Küche. Jetzt fängt es schon wieder an zu regnen. Wie geht es Ihrer Frau? - Ihr geht es schon viel besser. Man hat es im Leben nicht immer leicht. Mama, Karl möchte mich heiraten. Ich glaube, er meint es ernst. Jemand steht vor der Tür. = Es steht jemand vor der Tür. Ihnen wird geholfen. = Es wird ihnen geholfen. Es tut mir Leid, dass dein Vater tot ist. = Dass dein Vater tot ist, tut mir Leid. Es ist nicht sicher, ob er kommen kann. = Ob er kommen kann, ist nicht sicher. Heutzutage lassen sich viele scheiden. = Es lassen sich heutzutage viele scheiden. Leider haben viele Leute Geldprobleme. = Es haben leider viele Leute Geldprobleme. Ich habe mir ein neues Hemd gekauft. Es hat 84 Euro gekostet. Akkusativ: Wo hast du es denn gekauft? - Ich habe es in der Einkaufspassage gekauft. Dein Lehrer ist so hilfsbereit. Meiner ist es leider nicht. Warum ist dein Mann immer so fleißig? Mein Mann ist es leider nicht. Ist dein neuer Freund sportlich? - Natürlich ist er es. Mein Sohn, du hast ja schon wieder geraucht. Ich habe es dir doch verboten. Hast du Susi zum Geburtstag gratuliert? - Ach du lieber Gott, ich habe es ganz vergessen. Man müsste nochmals den Keller aufräumen. Aber ich mache es überhaupt nicht gern. Wie geht es deiner Mutter? - Ihr geht es blendend. Schmeckt es dir? - Natürlich schmeckt es mir. brennen, duften, gut / schlecht gehen, gefallen, jucken, kalt sein, kratzen, kribbeln, riechen, schmecken, stinken, warm sein Kannst du bitte mal die Tür öffnen? Es hat jemand an der Tür geklopft. In alten Häusern knarrt und knirscht es in allen Ecken. blasen, klingeln, klopfen, knacken, knarren, knirschen, krachen, läuten, pfeifen, rascheln, rauschen, scheppern, summen Bei dem gestrigen Gewitter hat es geblitzt und gedonnert. Dabei hat es in Strömen geschüttet. blitzen, dämmern, donnern, frieren, gewittern, gießen, hageln, nieseln, regnen, scheinen, schneien, in Strömen schütten, tauen, tröpfeln Ich muss mit Ihnen sprechen - Worum geht es? - Es geht um den Mietvertrag. Es gibt nicht wenige Frauen, die klüger sind als die klügsten Männer. es dreht sich um, es geht um, es gibt, es handelt sich um, es heißt, es kommt darauf an, es scheint Wie viel Uhr ist es jetzt? - Es ist schon spät, es ist schon 18 Uhr durch. Es dämmert schon. Es geht gleich die Sonne auf. Es war im Sommer. / Es ist gleich Feierabend. / Es ist noch früh. / etc. Viele Leute haben es immer sehr eilig. Er hat es im Leben weit gebracht. Ich meine es doch nur gut mit dir. Diese Aufgabe hat es in sich. Er hat es auf mich abgesehen. Im Urlaub lasse ich es mir gut gehen. Dadurch macht er es sich nicht leichter. Ich lasse es darauf ankommen. Die Tomatensuppe schmeckt mir nicht. / Es hat mir sehr gut geschmeckt. Im Sommer scheint oft die Sonne. / Es hat den ganzen Tag die Sonne geschienen. Der Fisch stinkt. / Hier stinkt es nach Fisch. Stimmt es, dass Gerd eine neue Arbeitsstelle hat? Ich bin es leid, von dem Geld meines Mannes leben zu müssen. Ich will arbeiten.
Студенты осваивают лексику по теме "Моя квартира" eine Wohnung beschreiben - описать квартиру Словарный запас: der Garten - сад der Fernseher - телевизор der Herd - плита der Kühlschrank - холодильник der Schrank - шкаф der Flur - коридор der Balkon - балкон das Bad - ванная das Haus - дом das Regal - полка das Arbeitszimmer - рабочий кабинет das Kinderzimmer - детская комната das Möbel - мебель das Apartment - апартамент die Küche - кухня bezahlen - оплачивать finden - находить suchen - искать lieben - любить machen - делать ordnen - приводить в порядок vergleichen - сравнивать gefallen, es gefällt - нравиться frei - свободный voll - полный Etwas beschreiben: billig - дешевый breit - широкий dunkel - темный freundlich - дружный gross - большой hell - светлый hässlich - некрасивый, безобразный, уродливый interessant - интересный klein - маленький modern - модный neu - новый praktisch - практичный preiswert - недорогой ruhig - спокойный schmal - узкий schön - красивый teuer - дорогой zentral - центральный sich erholen - отдыхать sich beeilen - торопиться sich freuen - радоваться Akkusativ mich dich sich sich sich uns euch sich Dativ mir dir sich sich sich uns euch sich Genitiv meiner deiner seiner ihrer seiner unser euer ihrer (редко) Примеры: Ich schäme mich sehr. - Мне очень стыдно. Er hat sich verletzt. - Он себя поранил. Du solltest dir nicht so viele Sorgen machen. - Те не должен так много волноваться. Sie hat sich diese Kenntnisse schnell angeeignet. - Она эти знания быстро усвоила. Ich wasche mich. - Я моюсь. Ich schäme mich - Я стыжусь Du schämst dich - Ты стыдишься Er schämt sich - Он стыдится Sie schämt sich - Она стыдится usw. Более часто встречающиеся возвратные глаголы: sich anziehen – dress, get dressed sich ärgern – get annoyed, be angry sich beeilen – hurry, get a move on! sich befinden – be located sich duschen – (have) a shower sich entspannen - relax sich erholen – recover sich erinnern – remember, recall sich erkälten – catch a cold sich freuen – be glad, pleased sich fühlen – sich gluecklich fuehlen sich interessieren – interested in, show an interest in sich kämmen – comb (do) one’s hair sich kleiden – dress, wear sich konzentrieren - concentrate sich kümmern – look after, take care of sich langweilen – be (get) bored sich legen – lie down sich schminken - put on make-up, make one’s face up sich setzen – sit down, take a seat sich treffen - meet sich vorbereiten – prepare – bereite dich auf das Schlimmste vor! – Prepare yourself for the worst! sich waschen – wasch
Студенты продолжают осваивать слова на тему "Моя квартира", учат возвратные глаголы, а также учатся употреблять отрицание nicht C помощью частицы nicht можно отрицать как отдельное слово, так и все предложение. Если отрицается слово, то частицу nicht употребляют непосредственно перед отрицаемым словом, например: Der Apfel ist nicht rot - Яблоко не красное (а зеленое). Если отрицается все предложение, то частица nicht находится в конце предложения. Wir kommen heute nicht. - Мы сегодня не придем. Meine Wohnung in Riga ist nicht so schoen. Aber sie ist billig. Das Auto ist nicht neu. Wir sind heute nicht zu Hause. Если нужно отрицать имя существительное, то пользуются местоимением kein, соответственно согласую с родом имени существительного. Das ist eine CD - Das ist keine CD Das ist eine Karte. Das ist kein Geld. Das ist ein Handy - Das ist kein Handy. Das ist eine Strasse - Das ist keine Strasse.
Студенты осваивают лексику по теме "Мой день" и учатся читать часы, называть время, а также осваивают некоторые глаголы с отделяемыми приставками. 1. Учимся читать часы 2. Дни недели 3. Глаголы с отделяемыми приставками Словарный запас: aufstehen - вставать aufräumen - убирать fernsehen - смотреть телевизор einkaufen - делать покупки anrufen - звонить Например: Ich stehe frueh auf! Ich sehe fern. der Tag - день der Morgen - утро der Vormittag - дополуденное время der Mittag - обеденное время der Nachmittag - послеобеденное время der Montag - понедельник der Dienstag - вторник der Mittwoch - среда der Donnerstag - четверг der Freitag - пятница der Samstag - суббота der Sonntag - воскресенье das Frühstück - завтрак arbeiten - работать Часы: 1:05 - Fünf nach eins 1:10 - Zehn nach eins 1:15 - Viertel nach eins 1:20 - Zwanzig nach eins или Zehn vor halb eins 1:25 - Fünf vor halb eins 1: 30 - Halb zwei 1:35 - Fünf nach halb zwei 1:40 - Zehn nach halb zwei или zwanzig vor zwei 1: 45 - Viertel vor zwei 1: 50 - Zehn vor zwei 1:55 Fünf vor zwei 2:00 - Zwei Uhr
Студенты продолжают осваивать лексику по теме "Мой день" и знакомятся с указательными местоимениями - dieser, diese, dieses. Указательные местоимения указывают на предмет и их качества. Отвечают на вопрос welcher? (какой?) welche? (какая?) welches? (какое?) welche? (какие?) Diese Wohnung ist gross. (Welche Wohnung ist gross?) - Эта квартира большая www.youtube.com/watch?v=RMlQo0ERlHQ www.youtube.com/watch?v=Zlo_zvjeRv Das Demonstrativpronomen dieser entspricht in seiner Funktion dem bestimmten Artikel. Deswegen wird es in der Umgangssprache oft durch den bestimmten Artikel ersetzt. Grundsätzlich stellt dieser eine zusätzliche Betonung des Artikels dar. Beispiel: Welches Brot möchten Sie? Geben Sie mir dieses (das). maskulin Singular Nominativ: dieser Mann Akkusativ: diesen Mann Dativ: diesem Mann Genitiv: dieses Mannes Plural Nominativ: diese Männer Akkusativ: diese Männer Dativ: diesen Männern Genitiv: dieser Männer neutral Singular Nominativ: dieses Kind Akkusativ: dieses Kind Dativ: diesem Kind Genitiv: dieses Kindes Plural Nominativ: diese Kinder Akkusativ: diese Kinder Dativ: diesen Kindern Genitiv: dieser Kinder feminin Singular Nominativ: diese Frau Akkusativ: diese Frau Dativ: dieser Frau Genitiv: dieser Frau Plural Nominativ: diese Frauen Akkusativ: diese Frauen Dativ: diesen Frauen Genitiv: dieser Frauen Oder kurz: maskulin – neutral – feminin – Plural dieser – dieses – diese – diese diesen – dieses – diese – diese diesem – diesem – dieser – diesen dieses – dieses – dieser – dieser oder noch kürzer: maskulin – neutral – feminin – Plural r – s – e – e n – s – e – e m – m – r – n s – s – r – r или совсем кратко: окончания указательных местоимений соответствуют окончаниям определенного артикля!
Студенты осваивают лексику по теме "Свободное время" Учатся описывать погоду. Назвать времена года Словарный запас: das Grad - градус - Drei Grad Kaelte (drei Grad Waerme) - три градуса мороза, три градуса тепла. das Wetter - погода das Hobby - хобби das Buch - книга das Eis - лед das Geld - деньги das Picknick - пикник das Schloss - замок der Regen - дождь der Schnee - снег der Wind - ветер der Park - парк der Norden - север der Westen - запад der Osten - восток der Süden - юг der Frühling - весна der Herbst - осень der Sommer - лето der Winter - зима die Sonne - солнце die Welt - мир die Fahrkarte - проездной билет die Temperatur - температура Склонение притяжательных местоимений: der (m) das (n) die (f) die (pl) ich mein mein meine meine du dein dein deine deine er sein sein seine seine sie ihr ihr ihre ihre es sein sein seine seine wir unser unser unsere unsere ihr euer euer eure eure sie ihr ihr ihre ihre Sie Ihr Ihr Ihre Ihre
Студенты продолжают осваивать лексику по теме "Свободное время", а также учатся спрягать глаголы sein, haben, werden во всех лицах SEIN Präsens ich bin du bist er ist wir sind ihr seid sie sind Präteritum ich war du warst er war wir waren ihr wart sie waren Perfekt ich bin gewesen du bist gewesen er ist gewesen wir sind gewesen ihr seid gewesen sie sind gewesen HABEN Präsens ich hab(e)* du hast er hat wir haben ihr habt sie haben Präteritum ich hatte du hattest er hatte wir hatten ihr hattet sie hatten Perfekt ich habe gehabt du hast gehabt er hat gehabt wir haben gehabt ihr habt gehabt sie haben gehabt WERDEN Präsens ich werde du wirst er/sie/es wird wir werden ihr werdet sie/Sie werden Präteritum ich wurde du wurdest er/sie/es wurde wir wurden ihr wurdet sie/Sie wurden Futur I ich werde werden du wirst werden er/sie/es wird werden wir werden werden ihr werdet werden sie/Sie werden werden
Студенты осваивают тему "Учеба" , в грамматике знакомятся с правильными и неправильными глаголами. Wortschatz: die Gruppe - группа die Klasse - клас die Lehrerin - учительница die Schule - школа die Universitaet - университет die Arbeit - работа die Frage - вопрос die Gitarre - гитара die Hilfe - помощь die Stunde - урок die Zeitschrift - журнал die Zeitung - газета das Studium - учеба das Angebot - предложение das Ausland - заграница das Lied - песня das Mädchen - девочка das Problem - прблема das Schwimmbad - бассейн das Tennis - теннис das Theater - театр der Kurs, die Kurse - курс der Lehrer - учитель der Unterricht - занятие der Computer - компьютер der Fehler - ошибка der Junge - мальчик der Kilometer - километр der Spass - удовольствие der Termin - срок, дата der Tipp, die Tipps - совет Verben: lachen - lachte - hat gelacht singen - sang - hat gesungen tun - tat - hat getan wollen - wollte - hat gewollt können - konnte - hat gekonnt lernen - lernte - hat gelernt verstehen - verstand - hat verstanden denken - dachte - hat gedacht geben - gab - hat gegeben perfekt schnell www.mein-deutschbuch.de/listen/unregelm_verben.pdf Was man über unregelmäßige Verben wissen sollte. Die unregelmäßigen Verben, auch "starke Verben" genannt, stellen zahlenmäßig nur eine kleine Gruppe dar. Von den etwa 200 starken Verben gehören aber viele zum Grundwortschatz. Die starken Verben zeichnen sich dadurch aus, dass bei der Konjugation Vokale vom Verbstamm getauscht werden. Im Präsens verändern sich jeweils nur die 2. und 3. Person Singular. Der Plural wird wie die regelmäßigen Verben konjugiert. Infinitiv Singular Plural ich du er / sie / es wir ihr Sie / sie geben geb e gib st gib t geb en geb t geb en lesen les e lies t lies t les en les t les en fahren fahr e fähr st fähr t fahr en fahr t fahr en Vokalwechsel von e nach i Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " e " nach " i ". Folgende Übersicht zeigt die Veränderungen beim Verb HELFEN - palidzet: Singular Plural 1. Person ich helf e wir helf en 1. Person 2. Person du hilf st ihr helf t 2. Person 3. Person er / sie / es hilf t Sie / sie helf en 3. Person Folgende Verben gehören zu dieser Gruppe: - ab|nehmen; (du / er,sie,es nimmt...ab); - aus|brechen; - brechen; - erschrecken; - essen (du / er,sie,es isst); - fressen (du / er,sie,es frisst); - geben; - gelten (er, sie, es gilt); - helfen; - messen (du / er,sie,es misst); - nehmen (du nimmst; er,sie,es nimmt); - quellen; - schmelzen (er,sie,es schmilzt); - sprechen; - stechen; - sterben; - treffen; - treten (du trittst, er,sie,es tritt); - verderben; - vergessen (du / er,sie,es vergisst); - werfen; - zu|nehmen; Глагол wissen - знать Спряжение глагола: Ед. число ich weiss alles - я знаю все du weisst das auch - ты тоже знаешь er,sie,es weiss das - он, она знает Мн. число wir wissen wenig - мы знаем мало ihr wisst viel - вы знаете много sie wissen das vielleicht - они может быть знают Вежливая форма Sie wissen etwas - Вы что-то знаете
Студенты продолжают осваивать словарный запас на тему "Учеба" , а также знакомятся с формой прошедшего времени Претеритум - простое прошедшее время - вторая основная форма глаголов. Окончания: -ete: arbeiten - arbeitete; rechnen - rechnete; öffnen - öffnete; senden - sendete Singular: ich kochte du kochtest er,sie,es kochte Plural: wir kochten ihr kochtet sie kochten Вежливая форма: Sie kochten Примеры спряжения: trinken - пить Nenoteiksme: trinken Tagadnes divdabis trinkend Pagātnes divdabis getrunken Palīgdarbības vārds haben Īstenības izteiksme Tagadne Vienskaitlis: Daudzskaitlis: ich trinke wir trinken du trinkst ihr trinkt er,sie,es trinkt sie trinken Pagātne Vienskaitlis: Daudzskaitlis: ich trank wir tranken du trankst ihr trankt er,sie,es trank sie tranken Pavēles izteiksme trink (du) trinke (du) trinkt (ihr)
Немецкий язык. Сериал немецкой для начинающих. Серия 2 Устройство на работу YOUTUBE.COM Студенты осваивают словарный запас на тему "Профессия и работа". Грамматика: Изучают временную форму Перфект. die Abteilung - отдел die Stelle - место работы die Ausbildung - обучение die Schülerin - ученица die Ärztin - врач die Hausfrau - домохозяйка die Kauffrau - бизнесвуман die Journalistin - журналистка die Praktikantin - практикантка die Verkäuferin - продавщица die Antwort - ответ die Blume - цветок die Feier - праздник die Hochzeit - свадьба die Idee - идея die Puppe - кукла der Arbeiter - рабочий der Job - работа der Arzt - врач der Hausmann - домохолзяин der Architekt - архитект der Kollege - коллега der Schueler - ученик der Monat - месяц der Januar - январь der Februar - февраль der März - март der Mai - май der Juni - июнь der Juli - июль der August - август der September - сентябрь der Oktober - октябрь der November - ноябрь der Dezember - декабрь der Berg - гора der Fuehrerschein - права вождения der Kindergarten - детский сад der Kunde - клиент der Stress - стрес der Traum - мечта der See - озеро das Semester - семестр das Land - страна das Meer - море das Fest - праздник das Paket - пакет das Tier - животное das Wissen - знания Verben - глаголы: bekommen - bekam - hat bekommen baden - badete - hat gebadet bringen - brachte - hat gebracht dauern - dauerte - hat gedauert enden - endete - hat geendet heiraten - heiratete - hat geheiratet unterrichten - unterrichtete - hat unterrichtet verkaufen - verkaufte - hat verkauft Seit wann? Wie lange? arbeiten als ... angestellt arbeitslos selbständig Germanistik / Wirtschaft / Paedagogik studieren zur Schule gehen Перфект - прошедшее время - образуется из вспомогательного глагола haben или sein (в настоящем времене в презенсе) и партиципа 2 (третьей основной формы) смыслового глагола. Например: Ich habe gearbeitet. Du hast gearbeitet Er, sie, es hat gearbeitet. wir haben gearbeitet Ihr habt gearbeitet Sie/sie haben gearbeitet. Ich bin gekommen Du bist gekommen Er, sie, es ist gekommen Wir sind gekommen Ihr seid gekommen С вспомогательным глаголом sein перфект образуют глаголы, обозначающие: передвижение, перемену состояния, например: gehen (идти) fahren (ехать) aufstehen (вставать) erwachen (просыпаться) german.about.com/library/weekly/aa032999.htm
Студенты продолжают осваивть словарный запас на тему "Прфессия и работа" , а также учатся употреблять прошедшее время перфект с вспомогательным глаголом sein! german.about.com/library/weekly/aa032999.htm ich bin wir sind du bist ihr seid er, sie, es ist Sie, sie sind Ich bin gekommen Du bist gekommen Er, sie, es ist gekommen Wir sind gekommen Ihr seid gekommen С вспомогательным глаголом sein перфект образуют глаголы, обозначающие: передвижение, перемену состояния, например: gehen (идти) fahren (ехать) aufstehen (вставать) erwachen (просыпаться)
Студенты осваивают лексику необходимую для путешествий и учатся правильно употреблять модальные глаголы muessen и duerfen der Ausflug - экскурсия, прогулка der Dom - собор der Eintritt - вход der Stadtplan - план города der Ausweis - удостоверение личности der Besuch - посещение der Blick - вид der Turm - башня der Tourist - турист der Feiertag - свободный, праздничный день der Fahrer - водитель der Haushalt - домашнее хозяйство der König - король der Pass - паспорт das Doppelzimmer - двойной номер das Einzelzimmer - одноместный номер das Gepäck - багаж das Abendessen - ужин das Ticket - билет das Zentrum - центр das Fenster - окно das Konzert - коцерт das Ziel - цель die Sehenswürdigkeit - достопримечательность die Stadtführung - экскурсия по городу die Regel - правилр die Religion - религия глаголы: besichtigen - осматривать reservieren - резервировать warten - ждать zuhören - слушать bedeuten - озночать müssen - быть должным, быть вынужденным dürfen - мочь, сметь, иметь разрешение kennenlernen - знакомиться mitkommen - идти вместе parken - парковаться Darf ich hier fotografieren? Hier dürfen Sie nicht fotografieren.
Студенты продолжают освавают лексику на тему "В чужом городе" и запоминают основные глаголы, после кoторых существительное будет в винительном падеже (Akkusativ) Далее 5 глаголов: 1) es gibt - есть, имеется 2) anrufen- звонить 3) fragen - спрашивать 4) haben - иметь, принадлежать 5) verpassen - опаздать Примеры: Ich fragte den Lehrer (die Lehrerin ) - Я спросил учителя, учительницую Ich rufe morgen meinen Freund an.- Завтра позвоню своему другу. Ich habe einen Wagen. - У меня есть машина. Ich verpasste den Zug - Я опоздал на поезд. In dieser Stadt gibt es eine Universität. - В этом городе есть университет.
Студенты осваивают лексику по теме "Здоровье" повторяют употребление модальных глаголов der Doktor - доктор der Schmerz - боль der Arm - рука der Bauch - живот der Finger - палец der Fuss - нога der Hals - шея der Kopf - голова der Mund - рот der Rücken - спина der Zahn - зуб das Leben - жизнь das Fieber - температура das Auge - глаз das Bein - нога das Haar - волосы das Ohr - ухо die Hand - рука die Nase - нос die Krankheit - болезнь die Medizin - медицина die Praxis - место практики врача die Tablette - таблетка Глаголы: husten - кашлять wehtun - болеть absagen - отменить vereinbaren - согасовать verschieben - перенести на другое время www.germanforspalding.org MODAL VERBS müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten ich muß darf kann will soll mag möchte du mußt darfst kannst willst sollst magst möchtest er/sie/es muß darf kann will soll mag möchte plural wir müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten ihr müsst dürft könnt wollt sollt mögt möchtet sie müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten Sie müssen dürfen können wollen sollen mögen möchten must - müssen have to may - dürfen allowed - dürfen permitted - can able want to should - sollen ought to - soll supposed to like would like to - moögen, möchten TIPS FORMS: Learn all stem changes from the infinitive to the ich form (Ex. können) - kann). REPETITION: the *ich and *er/sie/es forms are identical, as are the *wir, *sie(pl) and *Sie forms. MEANINGS: learn the various meanings for each modal (Ex.: sollen = should, ought to, supposed to) USAGE: get the form from the chart depending on subject. Put the infinitive last. MODAL + INFINITIVE: OTHER: the du form is simply the ich-form plus "st". The plural side hasn't changed (stem + endings)
Студенты продолжают оваивать словарный запас на тему "Здоровье" и усваивают употребление модальных глаголов. SOLLEN - быть должным, быть обязанным Глагол sollen выражает: а) приказ Sie sollen das unbedingt machen - Вы должнвы это обязательно сделать. б) обязанность, налагаемую другим лицом Wir sollen unsere Kursusarbeiten zum 20. Dezember beenden. Поэтому глагол sollen, когда ожидается распоряжение от другого лица: Was soll ich Ihnen bringen? Was soll es sein? - Чтто Вы заказываете? Soll ich dir helfen? - Тебе помочь? www.germanforspalding.org sollen - быть должным, быть обязанным ought to, should - sollen ich soll wir sollen du sollst ihr sollt er/sie/es soll Sie/sie sollen
Студенты осваивают словарный запас на тему "В городе" и учатся употреблять модальный глагол koennen - мочь, быть в состоянии) die U/S Bahn - метро die Abfahrt - отправление die Verspaetung - опаздывание die Ankunft - прибытие die Bushaltestelle - остановка автобуса die Durchsage - сообщение (на вокзале т т.д.) die Strassenbahn - трамвай die Ampel - светофор die Apotheke - аптека die Bank - банк die Baekerei - булочная die Ecke - угол die Autobahn - автобан die Polizei - полиция die Post - почта der Bus - автобус der LKW - грузовик der Abflug - вылет der Anschluss - пересадка der Ausgang - выход der Eingang - вход der Bahnsteig - перрон der Fahrplan - летный план der Flughafen - аэропорт der Schalter - касса der Kiosk - киоск der Laden - магазин der Parkplatz - место стоянки der Baum - дерево der Weg - дорога das Flugzeug - самолет das Taxi - такси das Gleis - железнодорожный путь das Reisebuero - бюро путешествий das Ticket - билет das Krankenhaus - больница Verben: fliegen - flog - ist geflogen abfligen - flog ab - ist abgeflogen ankommen - kam an - ist angekommen aussteigen - stieg aus - ist ausgestiegen einsteigen - stieg ein - ist eingestiegen umsteigen - stieg um - ist umgestiegen abholen - holte ab - hat abgeholt liegen - lag - ist gelegen sitzen - sass - ist gesessen verlieren - verlor - hat verloren zurückkommen - kam zurück - ist zurückgekommen hin und zurück wie weit? pünktlich geradeaus links rechts (da) drueben (da) vorne (da) hinten (da) oben (da) unten zu Fuss in der Nähe Modalverb: können ich kann wir können du kannst ihr könnt er, sie, es kann Sie, sie können 1. Sie kann Auto fahren - Она умеет водить машину Ich kann nicht Auto fahren - Я не умею водить машину Michael kann morgen nach Riga fahren . - Михаил может завтра ехать в Ригу. 2. Kann ich Sie heute sprechen? - Могу ли я с Вами сегодня поговорить? Du kannst jetzt gehen - Ты можешь теперь идти
Словарный запас: die Gebrauchsanweisung - инструкция die Rechnung - счет dir Reparatur - ремонт die Sekretärin - секретарь die Briefmarke - марка die Autovermietung - прокат авто die Bahn - поезд die Bitte - просьба die Brille - очки die Heizung - отопление die Kreizung - перекресток die Marke - марка die Nachricht - сообщение, новость die Oper - опера die Tuer - дверь der Techniker - техник der Apparat - аппарат - der Anrufbeantworter - автоответчик der Chef, die Chefs - начальник der Drucker - принтер der Fotoapparat - фотоаппарат der Ober - начальник, высший по званию der Optiker - окулист das Telefon - телефон das Papier - бумага das Modell - модель Verben: bestellen - bestellte - hat bestellt - заказывать behalten - behielt - hat behalten - оставлять, сохранять funktionieren - funktionierte - hat funktioniert - функционировать reparieren - reparierte - hat repariert - ремонтировать verschicken - verschickte - hat verschickt - отсылать Студенты практикуются употреблять модальный глагол koennen. Первое значение: a) мочь, уметь: Sie kann Auto fahren - Она умеет водить машину. Ich kann nicht Auto fahren - Я не умею водить машину. Michael kann morgen nach Riga fahren - Михаил может завтра ехать в Ригу. Второе значение: b) просить о чем либо Kann ich Sie heute sprechen? Могу ли я с Вами сегодня поговорить? Du kannst jetzt gehen Ты теперь можешь идти.
Студенты осваивают словарный запас на тему "Одежда" и учатся употреблять модальный глагол moegen - нравиться Словарный запас: Neue Kleider: Modalas darbibas vards MÖGEN mögen - нравится, любить что-либо Simple Present ich mag du magst er mag wir mögen ihr mögt sie mögen Simple Past ich mochte du mochtest er mochte wir mochten ihr mochtet sie mochten Present Perfect ich habe gemocht du hast gemocht er hat gemocht wir haben gemocht ihr habt gemocht sie haben gemocht Past Perfekt ich hatte gemocht du hattest gemocht er hatte gemocht wir hatten gemocht ihr hattet gemocht sie hatten gemocht Simple Futur ich werde mögen du wirst mögen er wird mögen wir werden mögen ihr werdet mögen sie werden mögen Futur Perfect ich werde gemocht haben du wirst gemocht haben er wird gemocht haben wir werden gemocht haben ihr werdet gemocht haben sie werden gemocht haben
Студенты осваивают словарный запас на тему "Праздники" и учатся употреблять фразу hätte gern в предложениях и глагол möchte - хотеть, желать Ich möchte gern verreisen - Мне хотелось бы уехать! Ich hätte gern eine Tasse Kaffee Ich hätte gern ein Haus Ich hätte gern einen Garten Ihr hättet gern ein Auto Wir hätten gern ein Gartenhaus Translation English German Would you like something to drink? Möchten Sie etwas trinken? Would you like cashback (with that)? [Br.] [when paying by card] Möchten Sie Geld abheben? [beim Zahlen mit Karte] Won't you come in? Möchten Sie nicht hereinkommen? Do you want fries with that? Möchten Sie Pommes dazu? Do you want me to ... Möchten Sie, dass ich ... Unless you'd prefer ... ? Oder möchten Sie lieber ... ? Much as we should like to ... So gerne wir möchten ... gastr.TrVocab.What would you like to eat? Was möchten Sie essen? What would you like to drink? Was möchten Sie trinken? We would like to point out that ... Wir möchten betonen, dass ... We would like to stress that ... Wir möchten betonen, dass ... ... and we thank you once again for ... ... und wir möchten uns bei Ihnen nochmals für ... bedanken Can I get you a drink? Möchten Sie etwas zu trinken? Would you care for a cup of coffee? Möchten Sie gerne eine Tasse Kaffee? Now, would that be smoking or nonsmoking? Möchten Sie Raucher oder Nichtraucher? Would you care to join us? [restaurant] Möchten Sie sich zu uns setzen? [Restaurant] comp.Are you sure (that) you want to delete ...? Sind Sie sicher, dass Sie ... löschen möchten? If you'd care to follow me. Wenn Sie mir bitte folgen möchten / wollen. gastr.idiomWe'd like to have a table for three. Wir möchten einen Tisch für drei Personen. gastr.TrVocab.We'd like separate bills, please. [Br.] Wir möchten gerne getrennte Rechnungen. We would like to inform you ... Wir möchten Sie (darüber) informieren ... We would like to remind you that ... Wir möchten Sie daran erinnern, dass ... We gratefully acknowledge (the) receipt of your detailed letter. Wir möchten uns für Ihren ausführlichen Brief bedanken. We would like to learn from you ... Wir möchten von Ihnen gerne erfahren ...
1) Знакомство; 2) Мой день; 3) Семья и друзья; 4) Моя любимая еда и напитки; 5) Мое свободное время.
Please, find attached the list of questions for the oral exam. The date and time for your exam will be determined later.
The general information about the course is provided in the file Introduction to the course. The students will learn what the brand is; the terminology connected with it and what the guru of marketing Philip Kotler tells about the difficulty to create the new brands.
The students will learn about the outsourcing and its reasons; also they will be able to revise the Present Simple and Present Continuous tenses.
The students will learn what the main purpose of the business is, about the mission and vision of the company, its ethical behaviour and professions.
The students will learn the word-family to the word ‘bribe’ and other connected with ethics terminology, such as glass ceiling or a whistleblower.
The students will learn Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Present perfect and will read the text about global and local aspects of the business.
Students will learn what the ‘’open space office’ is, which departments and top positions in the company are, what can show the person’s status in the company and what the typical company structure is.
Students will learn the positive/negative qualities of the company and the terminology used in successful organizations.
The students will learn the future forms- Future Simple, to be going to, Present Continuous and Present Simple and how to use them.
The students will learn which four company structures exist, which are the most popular and convenient and different terminology connected with companies.
The students will learn what the business entities are, including UK and US synonyms.
The students will learn which issues are important for forming the culture and vocabulary connected with cultural awareness.
The studens will learn about external and internal symbols of corporate culture and the samples of successful merge and aquisition.
The students will learn about the characteristics of the leader and three ways to become a leader.
The students will learn about the 7 habits of highly effective people.
The students will learn about the difference between the manager and the leader, who Ingvar Kamprad is and different vocabulary connected with leadership.
The students will learn about 7 steps of an executive presence and the difference between ‘’effective and efficient’’.
The students will learn about the important factors for getting a job and the word-family to the word ‘’to employ’’.
The students will learn about the stages in the recruitment process, the popular questions on the job interview and the adjectives for description yourself.
The students will learn the synonyms for the word ‘’staff’’ and about the necessary skills for the global manager.
The students will learn the most significant innovations of the 20th century and the significance of R&D department in the innovative companies.
The students will learn the stages in preparation for a presentation, the presentation techniques, the main part of the presentation and how to make the presentation interesting.
Please, find attached the list of questions for the oral exam. The date and time for your exam will be determined later.
The general information about the course is provided in the file Introduction to the course. The students will learn what the brand is; the terminology connected with it and what the guru of marketing Philip Kotler tells about the difficulty to create the new brands.
The students will learn about the outsourcing and its reasons; also they will be able to revise the Present Simple and Present Continuous tenses.
The students will learn what the main purpose of the business is, about the mission and vision of the company, its ethical behaviour and professions.
The students will learn the word-family to the word ‘bribe’ and other connected with ethics terminology, such as glass ceiling or a whistleblower.
The students will learn Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Present perfect and will read the text about global and local aspects of the business.
Students will learn what the ‘’open space office’ is, which departments and top positions in the company are, what can show the person’s status in the company and what the typical company structure is.
Students will learn the positive/negative qualities of the company and the terminology used in successful organizations.
The students will learn the future forms- Future Simple, to be going to, Present Continuous and Present Simple and how to use them.
The students will learn which four company structures exist, which are the most popular and convenient and different terminology connected with companies.
The students will learn what the business entities are, including UK and US synonyms.
The students will learn which issues are important for forming the culture and vocabulary connected with cultural awareness.
The studens will learn about external and internal symbols of corporate culture and the samples of successful merge and aquisition.
The students will learn about the characteristics of the leader and three ways to become a leader.
The students will learn about the 7 habits of highly effective people.
The students will learn about the difference between the manager and the leader, who Ingvar Kamprad is and different vocabulary connected with leadership.
The students will learn about 7 steps of an executive presence and the difference between ‘’effective and efficient’’.
The students will learn about the important factors for getting a job and the word-family to the word ‘’to employ’’.
The students will learn about the stages in the recruitment process, the popular questions on the job interview and the adjectives for description yourself.
The students will learn the synonyms for the word ‘’staff’’ and about the necessary skills for the global manager.
The students will learn the most significant innovations of the 20th century and the significance of R&D department in the innovative companies.
The students will learn the stages in preparation for a presentation, the presentation techniques, the main part of the presentation and how to make the presentation interesting.
Начало работы c Word 2010. Режимы работы с документом, задание параметров шрифта, задание параметров абзаца
Создание и удаление таблицы Редактирование таблицы Работа с данными таблицы
Установка позиций табуляции Добавление заполнителей или пунктирных линий между позициями табуляции Изменение интервалов между позициями табуляции, заданных по умолчанию Удаление интервалов позиций табуляции
Поля, ориентация и размер. Разрывы страницы и раздела. Колонтитулы. Нумерация страниц. Сноски.
ГРАФИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ WORD 2010 1. Работа с изображениями (Picture) 2. Объекты ClipArt 3. Работа с фигурами (Shapes)
Объекты WordArt; Рисунки SmartArt; Диаграммы (Chart); Снимок экрана (скриншот, скрин) (Screenshot); Редактор формул (MS Equation)
Оформление заголовков и создание автоматического содержания (оглавления) Оглавление больших документов (книги, Диплома, Курсовой, Бизнес плана) До прохождения теста попробовать все действия самому! Тест будет добавлен
Создание указателей рисунков и таблиц. Предметный указатель. Автоматическая нумерация объектов. Навигация по документу. Навигация по таблицам и иллюстрациям. Самостоятельная работа по первым шести темам WORD: Написать данный текст в текстовом редакторе и оформить идентично! Внизу страницы (Footer) вставить поле даты и ввести свои данные! Использовать соответствующие возможности WORD: табуляцию, Header and Footer, MS Equation, оформление страниц,...
Ввод чисел, текста и формул. Форматирование ячеек. Автозаполнение (AutoFill). Относительные и абсолютные ссылки. Выполнить задание 3.1.pdf. Оформить идентично.
Построение математических графиков 2D и 3D в MS Excel 2010. Построить графики функций!
Задачи по финансовой математике. Функции: FV, PMT, IPMT, PPMT. Примеры решений и задачи - на двух листах. https://www.youtube.com/watch?v=3saMOUyQck8 https://www.youtube.com/watch?v=XOsM_UEnPx0 https://www.youtube.com/watch?v=-6ERqkxlcFY
Создать или написать реферат — учебный материал о такой теме Информатики, которая Вас очень заинтересовала, или о теме, для которой Вам нужно было искать дополнительную информацию в интернете.
Задание: Каковы были основные этапы и характерные особенности эволюционной периодизации истории государства и права Латвии? Основные этапы и характерные особенности развития науки истории государства и права Латвийского государства. Срок сдачи: 01.03.2016.
Задание: В сравнительном аспекте охарактеризуйте своеобразие правого регулирования института наследования и брака в традиционном праве балтов и ливов, и правовом контексте периода Конфедерации Ливонии, а так же основные особенности исторической эволюции этого института правового регулирования (XII-XVI века) Отвечая на вопросы, пожалуйста, обоснуйте своё мнение соответствующими нормативно-правовыми актами ( в рамках исторических возможностей). Срок сдачи: 01.03.2016.
Студенты узнают о значении общения в жизни человека. Узнают о функциях общения.
Студенты узнают о механизмах межличностного восприятия: идентификация, рефлексия, эмпатия, стереотипизация.
Студенты узнают о прцессе формирования первого впечатления. Узнают о факторах формирования первого впечатленичя.
Студенты узнают о коммуникации, о процессе обмена информацией между партнерами по общению.
Студенты узнают про средства невербальной коммуникации. Узнают, существуют ли различия невербального языка в разных культурах.
Студенты узнают о значимости невербального языка. Узнают о визуальном контакте, психологических позах, жестикуляции.
Студенты узнают о концепции Э.Берна "Три эго состояния". Узнают, как эти состояния - позиции проявляются в общении.
Студенты узнают о основных формах личного влияния.
В данной главе рассмотрим концепцию психотерапевта Э.Шострома. Рассмотрим восемь основных манипулятивных типов. Повторно этот тест выполнять не нужно. Возникли технические неполадки и поэтому тема повторяется.
Студенты узнают о пять главных стратегиях поведения в конфликтных ситуациях.
Студенты узнают о типах темперамента. Узнают, как темперамент проявляется в жизни.
В данной главе рассмотрим основные принцыпи этики. Заключительный тест.
Студент узнает основную информацию о задачах бухгалтерского учёта. Законом утверждены задачи бухучёта.
Студент получает теоретический взгляд на принципы бухгалтерского учёта и объяснение их. Это даёт первые навыки правильного учёта.
Студент получает информацию об основных нормативных актах, которые регулирует бугалтерский учёт.
Документы по организации бухгалтерского учета устанавливают порядок, в котором документируются, оцениваются и учитываются хозяйственные сделки, имущество и обязательства предприятия, осуществляется инвентаризация, представляются отчеты об авансах в наличных и безналичных деньгах, а также об использовании сырья и других запасов документируются и учитываются расходы на использование транспортных средств предприятия.
Бухгалтерский баланс ( англ. balance sheet)- одна из составных частей финансовой отчетности, отражает имущественное состояние общества. Принцип двусторонности реализуется в бухгалтерском балансе, что означает соответствие итогов баланса актива и пассива. В основе построения баланса заложено балансовое равенство, где АКТИВЫ=ПАССИВУ, что означает, б а л а н с и р о в а н и е(равенство) ВАША ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА - СДЕЛАТЬ ЗАДАЧУ, КОТОРАЯ ДОБАВЛЕНА КАК ОТДЕЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ И ТОЛЬКО ТОГДА ОТКРЫВАТЬ ТЕСТ! ОТВЕТЫ БУДЕТ ВКЛЮЧЕНЫ В РЕЗУЛЬТАТАХ ЗАДАЧ.
Всё об определение зарплаты и о налогах, которые нужно плотить и работнику и работадателю. ВАША ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА - СДЕЛАТЬ ЗАДАЧУ, КОТОРАЯ ДОБАВЛЕНА КАК ОТДЕЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ И ТОЛЬКО ТОГДА ОТКРЫВАТЬ ТЕСТ! ОТВЕТЫ БУДЕТ ВКЛЮЧЕНЫ В РЕЗУЛЬТАТАХ ЗАДАЧ.
Нормальная работа любого предприятия возможна лишь в том случае, если оно обладает достаточным количеством средств. Средства предприятия делятся на три основные группы: 1 – нематериальные активы, 2 – материальные активы и 3 – денежные активы. Далее средства предприятия делятся на долгосрочные и краткосрочные.
Одним из элементов материального производства является использование предметов труда, из которых под влиянием живого труда и средств труда создаются новые продукты — готовая продукция предприятия. Материалы, используемые предприятием, являются носителями прошлого труда, вложенного на предыдущих стадиях добычи и обработки.
Пассивы подразделяются на три основные группы : • собственный капитал, • накопления, • кредиторская задолженность (долгосрочная и краткосрочная).
